GUÍA # 5 CIENCIAS NATURALES CLEI 4

 

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida” Quédate en Casa te queremos ver sano.

 

 GUÍA DE APRENDIZAJE    ÚNICA 

 

ÁREA INTEGRADAS	CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL	CLEI	4	GUÍA Nº	5	1er,	SEM
TIEMPO	4 SEMANAS	DOCENTES	WILLIAM ASPRILLA SALCEDO  ypereawas@gmail.com   PAOLA ANDREA RIOS ESCOBAR parios25008@gmail.com
TEMA	ESTRUCTURA ATÓMICA        FUNCIÓN DE TRANSPORTE
DBA RELACIONADO	DBA 4. * Explica por qué cuando se hace ejercicio físico aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la respiratoria y vincula la explicación con los procesos de obtención de energía de las células *Representa las reacciones químicas entre compuestos orgánicos utilizando fórmulas y ecuaciones químicas y la nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).
COMPETENCIAS	Uso comprensivo del conocimiento, Explicación de fenómenos, Indagación.

 

TEORÍA Y EJEMPLOS  Conceptualización

QUÍMICA              ACTIVIDAD EVALUATIVA   1. Escribe la configuración electrónica del gas noble criptón, con número atómico Z = 36. ¿Cuántos electrones tiene el átomo en sus distintos niveles? ¿Están totalmente ocupados por electrones? 2. Los elementos A, B y C tienen de número atómico 11,18 y 25, respectivamente. a) Escribe la configuración electrónica de cada elemento. b) Clasifica dichos elementos como representativos de los bloques s ,p, d. c) El elemento cuya distribución electrónica es 1S2 2S2 2P6 3S1 d) El elemento cuya distribución electrónica es 1S2 2S2 2P6 e) El elemento cuya distribución electrónica es 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S2 f) El elemento cuya distribución electrónica es 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S2 3d10 4P2 3. Completa 4. Comprensión Lectora Elementos esenciales para la salud Sólo alrededor de 20 de los 92 elementos que se encuentran en estado natural en el ambiente son esenciales para la supervivencia del cuerpo humano. De ellos, cuatro elementos (oxígeno, carbono, hidrógeno y nitrógeno), constituyen el 96 % de la masa corporal. La mayor parte de los alimentos de la dieta diaria contienen estos elementos, los cuales se encuentran haciendo parte de carbohidratos, grasas y proteínas. Gran parte del hidrógeno y el oxígeno se encuentra en el agua, que constituye cerca del 60 % de la masa corporal. Los macrominerales  calcios (Ca), fósforo (P), potasio (K), cloro (Cl), azufre (S), sodio (Na) y magnesio (Mg) son elementos que intervienen en numerosas funciones, entre las cuales se encuentran la formación de huesos y dientes, el  mantenimiento del corazón y de los vasos sanguíneos, la contracción muscular, los impulsos nerviosos, el equilibrio de los líquidos del cuerpo y la regulación del metabolismo celular. Los macrominerales están presentes en menores cantidades en comparación con los elementos principales, de modo que se necesitan en cantidades muy pequeñas en la dieta diaria. Los otros elementos esenciales, llamados micro minerales, entre los cuales se encuentran hierro (Fe), silicio (Si), zinc (Zn), cobre (Cu), manganeso (Mn), yodo (I), cromo (Cr), arsénico (As), selenio (Se) y cobalto (Co) o elementos traza (también llamados oligoelementos), son principalmente elementos que están presentes en el cuerpo humano en cantidades aún más pequeñas, algunos con menos de 100 mg. En los últimos años, la detección de estas cantidades ha mejorado notablemente, lo que ha permitido conocer un poco más sobre su función en el organismo. Hoy en día, sabemos que elementos como el arsénico (As), cromo (Cr) y selenio (Se), son necesarios en pequeñas cantidades pero que son tóxicos para el organismo en concentraciones altas. También se consideran esenciales otros elementos como el estaño (Sn) y el níquel (Ni). Sin embargo, aún se desconoce su función metabólica.   Texto tomado y editado de: Timberlake Karen (2013) Química orgánica y biológica. Ciudad de México, México: Ed Pearson.     Con base en la lectura anterior, complete la siguiente tabla para cada uno de los elementos esenciales mencionados en la Lectura

ACTIVIDAD EVALUATIVA

BIOLOGÍA   LA SANGRE Tejido conjuntivo especializado, de consistencia líquida.  Sus características son:   ·  Color rojo                                                           · Más densa que el agua ·  pH  = 7,4                                                ·  Volumen:  70 ml/kg  de peso corporal   Composición:   1.1.  Plasma:  (Sustancia intercelular)   -         Constituido en un 30% por agua -         10% restante ·  Proteínas                  · Hormonas                  · Enzimas ·  Iones                        ·  Glucosa                    ·  Gases -          Representa el 55% del volumen sanguíneo.       1.2.  Elementos Figurados:   -          Representan el 45% del volumen sanguíneo. -          Son llamados erróneamente células sanguíneas. -          Son de tres tipos:     ·         Glóbulos rojos:  (Hematíes o eritrocitos)   -          Contienen Hemoglobina -          Transportan gases (O2  ó  CO2) -          Viven 120 días -          Nacen en la médula ósea -          Se reciclan en el bazo (Nemocateresis)   ·         Glóbulos blancos:  (Leucocitos)   -          Se encargan de la defensa del organismo -          Viven 12 días aproximadamente -          Hacen en la médula ósea -          Se dividen en:   ¨       Agranulocitos: -  Linfocitos                                   -  Monocitos   ¨       Granulocitos:   -  Neutrófilos                                 -  Basófilos -  Eosinófilos     ·         Plaquetas:  (Trombocitos)   -          No son células -          Contienen vitamina K -          Responsables de la coagulación     Funciones:   -  Respiratoria                           -  Nutritiva                                -  Excretora -  Protectora                             -   Reguladora                          -  Coagulación   3.     Vasos Sanguíneos:   -          Arterias: ·  Transportan sangre rica en O2                              ·  Pared gruesa ·  Sin Válvulas                                                 ·  Profundas   -          Venas:   ·  Transportan sangre con poco O2                  ·  Pared delgada ·  Con válvulas                                                ·  Superficiales -          Capilares: ·  Punto intermedio entre arterias y venas. ·  Pared formada por una sola capa de células.                                                     Agua Electrolitos                                                       Plasma              Solutos orgánicos                                                                              Albúmina                                                Proteínas                                                                                       Globulina                                                      Eritrocitos                                                                                                       Neutrófilos Sangre                                                                Granulocitos        Basófilos                             Elementos                                  (PMN)              Eosinófilos Figurados      Leucocitos                                                                                                                     Monocitos                                                                          Agranulocitos                                                                                    (LMN)               Linfocitos                                                     Plaquetas       TRABAJO EN CASA   1)   ¿Cuáles son los componentes del plasma? 2)   ¿Cuántos y cuáles son los tipos de leucocitos? 3)   Indique 3 diferencias entre arterias y venas 4)   ¿Cómo se llaman las válvulas auriculoventriculares? 5)   ¿Qué es un soplo cardíaco? 6)   Escriba 2 características de los glóbulos rojos. 7)   Los glóbulos blancos se dividen en:  . 8)   Son responsables de la coagulación: 9)   Son funciones de la sangre: 10) ¿Qué es el aparato cardiovascular?       CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA   /https://www.google. Libro Hipertexto de Química SANTILLANA Química  Voluntad Química  Educar   Nota: Está guía de aprendizajes elaborada cumpliendo con las normas y directrices, para los estudiantes con dificultades cognitivas, normales y avanzados